“双减”背景下初中语文核心素养导向的作业设计实施策略

“双减”要求初中语文作业要“减量提质”,语文科教师应瞄准语文核心素养精心设计,科学管理,努力达成这一目标。文章将以此为主要研究对象,结合新课标和教学经验分析初中语文学科核心素养导向作业设计的意义,并探讨具体的实施策略。