“双减”背景下初中历史课堂教学设计探究

2021年,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台,基础教育阶段的教学工作迎来“双减”新形势。文章通过分析在“双减”背景下初中历史教学实践中将面临的挑战,并提出如何优化初中历史教学的思考,以期提高初中历史教学水平。