期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双减”背景下提升城乡结合部初中家庭教育品质实践探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着《家庭教育促进法》的落地实施及“双减”政策的推进,家庭教育的重要性不言而喻。文章通过问卷调查,直击学生家庭教育存在的问题,推出厦门市海沧区教师进修学校附属学校家庭教育提升6.0工程,打造家校共建的德育品牌,通过线上对话线下学习、专家引领辐射、推介好书等多种方式,提升家庭教育水平,促进家校和谐发展。
作者
林志敏
机构地区
厦门市海沧区教师进修学校附属学校
出处
《福建教育研究》
2022年第6期33-34,共2页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“初中家庭教育的现状及指导策略研究”(编号Fjjgzx20-113)的阶段性研究成果。
关键词
城乡结合部初中家庭
家庭教育
亲子关系
分类号
G78 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
2
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
杨翠,蔡娟,张美婷.
“双减”背景下儿童学习异化与推进策略[J]
.教育评论,2022(2):145-148.
被引量:1
2
赵虹元,刘倩倩.
“双减”政策执行中家长阻力及其化解[J]
.教育评论,2021(12):47-52.
被引量:6
二级参考文献
12
1
冯永辉.
国内近十年来内隐研究综述[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2005,4(3):105-112.
被引量:21
2
宗秋荣.
“减负”与家庭教育的功能转换[J]
.教育研究,2000,21(12):49-53.
被引量:14
3
张哲铭.
论我国影子教育的现状及对策建议[J]
.现代教育科学(普教研究),2014(2):39-40.
被引量:4
4
倪亚红,马陆亭,赵富春.
中小学减负政策执行力反思与出路[J]
.中国教育学刊,2018(6):39-43.
被引量:48
5
葛新斌,张玲.
我国减负政策执行阻滞及其对策探析——基于“马-萨模式”的视角[J]
.教育发展研究,2019,39(2):1-7.
被引量:28
6
彭晓敏.
“不减反增”减负悖象的家庭阻力检视及对策探讨[J]
.现代教育科学,2019,0(6):61-65.
被引量:3
7
张冰,程天君.
新中国成立以来学生“减负”历程的回顾与反思[J]
.教育科学,2019,35(6):33-39.
被引量:49
8
杨婷,黄文贵.
当前中国校外培训机构的规范与治理[J]
.教育学术月刊,2020(9):27-32.
被引量:26
9
胡松柏.
基于深度学习的高中历史教学实践策略[J]
.河南教育(教师教育)(下),2021(8):104-105.
被引量:7
10
陈园园,李会春.
影子教育治理的政策演变、困境及对策[J]
.复旦教育论坛,2021,19(5):5-12.
被引量:23
共引文献
5
1
刘舒,朱远来.
“双减”背景下提升初中班主任管理工作有效性的优化路径[J]
.启迪与智慧(上),2022(5):94-96.
被引量:1
2
丁正后.
“双减”之下,学校行动的四个关键[J]
.教育视界,2022(10):25-27.
3
林莹,李新庭.
“双减”政策背景下的教育减负与日本宽松教育之比较[J]
.成都师范学院学报,2022,38(9):78-84.
被引量:1
4
孙琼,魏哲.
新课标背景下乡村小学全科教师跨学科素养培养现状与展望[J]
.科学咨询,2023(19):191-193.
5
王静雪,姚春梅.
“双减”政策实施中家长协同意愿调查分析及其对策建议——基于湖南省15366位中小学家长的调研[J]
.教育评论,2023(12):54-58.
被引量:1
1
张永洁.
农村初中学生家庭教育现状及对策探究[J]
.今天,2021(20):251-252.
2
李存前.
农村特殊家庭学生家庭教育指导策略研究[J]
.读好书,2022(1):7-9.
3
张厚贵,余敏.
“互联网+”背景下家庭教育的指导方式[J]
.江西教育,2022(3):4-5.
被引量:3
4
韦维君.
家庭教育对小学生成长的意义解读[J]
.今天,2022(4):231-232.
5
陈心怡.
持续发力见实效——厦门市海沧区人大常委会推动优秀传统文化传承发展纪实[J]
.人民政坛,2022(3):40-40.
6
陈丹.
高校学前教育卓越人才培养课程建设与教学实施——评《高校学前教育专业课程与教学研究》[J]
.中国教育学刊,2022(6).
被引量:2
7
邱翠云.
初中英语阅读教学的问题及对策——关于城乡结合部中学的英语教学实践[J]
.新课程教学(电子版),2021(24):39-40.
被引量:1
8
赖冷真.
家校协同,共促成长——小学语文多样化平台构建研究[J]
.当代家庭教育,2022(13):10-12.
被引量:1
9
路姣姣.
浅析乡村小学生家庭教育改善措施的应用[J]
.当代家庭教育,2022(13):34-36.
10
王财会.
生态移民区家校协同育人:班主任“如何为”[J]
.基础教育论坛,2022(15):14-15.
福建教育研究
2022年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部