基于核心素养的高中音乐鉴赏课堂学习评价

文章立足核心素养,围绕学业质量水平,对学生的音乐鉴赏课堂学习进行观测、评价,在评价过程中找出反映学生学习质量的数据,展现自身学业水平,以评促学,以评导教,提高学生的课堂学习效益,促进学生音乐核心素养的培育和不断提高。