浅谈以问促思探究型课堂教学方式构建

高中数学课堂上问题串探究通过创设问题情境,借助问题解决的实践让不同层次学生的数学素养都能得到充分发展。问题情境的创设结合古文诗词,问题情境的创设注意梯度,问题情境的创设彰显创新意识,问题情境的创设具有时代特征,有助于培养学生具有良好的学科素养,充分彰显数学学科的育人价值。