场景化互动:高校内部治理权力运作的微空间机制

一、高校内部治理场景生成分析框架(一)“共治”与“共情”治理场景空间生成随着学术与社会互动方式复杂化、互相卷入深化,高校内部学术主体联系形式日趋体制化。高等教育规模化发展显著改变行政与学术的关系。现代大学发展离不开行政系统的有效运作,但过度行政化则阻碍大学的可持续发展。高校内存在块状“学术-行政”和条状“权利-权力”两组基本范畴,前者涉及角色差别,后者涉及行为差异。学术或行政范畴内部,权力与权力的边界产生组织决策,权力与权利的边界产生职业行为,权利与权利的边界发生个体对话。