比较阅读在小学语文教学中的应用

随着素质教育的不断发展,阅读在小学语文教学中所占的比重也在不断加大,部分教师在开展阅读教学时,常常按照教学大纲一篇一篇地进行,这种教学模式对学生的思维发展有着很大的影响。面对这一现状,教师唯有将两篇文章或多篇文章放在一起,通过比较的方式提升学生的阅读能力。比较阅读是文字性阅读、解释性阅读的拓展与延伸,将其运用在小学语文教学中,不仅能够打破传统阅读教学模式的局限性,还能够加深学生对所学内容的理解与记忆。