期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧用点拨,激活学生思维
下载PDF
职称材料
导出
摘要
点拨是一种教学智慧。在学习的过程中,学生难免会遇到困难,如果教师在学生遇到困难的关键时刻及时引导,对解题方法或思维方式进行适当点拨,能够消除学生在探索过程中的各种疑问。找准点拨的切入点,不仅能够激活课堂,而且能够激发学生思维,使其学习能力不断提升。
作者
惠麦琴
机构地区
甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇东关小学
出处
《陕西教育(教学)》
2022年第7期93-94,共2页
关键词
教学智慧
激活课堂
探索过程
点拨
解题方法
不断提升
及时引导
关键时刻
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
娄爱华.
基于协同学习的《论语》整本书阅读教学设计[J]
.新课程教学(电子版),2022(9):21-23.
2
强志杰.
小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J]
.试题与研究(教学论坛),2021(30):174-175.
3
教学考试投稿须知[J]
.教学考试,2021(37):82-82.
4
教学考试投稿须知[J]
.教学考试,2021(39):82-82.
5
马海花.
小学班主任班级管理的沟通艺术[J]
.前卫,2022(6):187-189.
6
费迎霞.
我的“四乐”教学主张[J]
.陕西教育(教学),2022(7):141-142.
7
刘倩.
小学低年级常规教育要从细节抓起[J]
.生活教育,2022(12):99-100.
8
李常玲.
浅析如何在小学语文教学中激活学生思维[J]
.品位·经典,2022(14):161-163.
被引量:1
9
姜宁馨,袁佳婕.
重大公共危机事件中主流媒体社会责任浅析--以河南暴雨灾情为例[J]
.科技传播,2022,14(9):71-74.
10
许妙丽.
构建课堂文化,助力高品质的小学数学教学[J]
.数学学习与研究,2022(16):125-127.
陕西教育(教学)
2022年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部