摘要
针对国家在“十四五”基础教育思路上提出的三条基本要求,基础教育已经进入到更加注重内涵发展、全面提高育人质量的新阶段。进入“十四五”,“上好学”需求日益强烈,推进高质量发展成为基础教育最紧迫、最核心的任务。为了落实五育并举、全面育人,提升学生综合素质,实现基础教育高质量发展,各地中小学都在大力开展科技创新相关课程,将人工智能、图形化编程等引入课堂。为进一步推进科技创新教育的发展、提高科创课程的质量、加快学校发展,笔者展开了如下调查。
基金
2020年陕西师范大学研究生创新团队项目,双师教学中高中课堂师生互动行为研究,项目编号:TD2020010Y。
