期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学习任务群在学生深度学习中的有效运用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学习任务群强调语文学习数量的众多性、学习行为的深刻性,体现了语文学科的综合性和实践性。在学习任务群实施过程中,教师需要以任务为导向,整合情境和学习资源,促使学生语文核心素养的真正提升。从“语言”“思维”“审美”三个角度,谈一谈学习任务群在深度学习中的有效实践。
作者
徐晶
机构地区
江苏省沛县中学
出处
《语文教学之友》
2022年第7期20-21,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
学习任务群
深度学习
有效运用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
2
同被引文献
1
1
吴欣歆.
整合教材学习资源,落实革命传统作品教学[J]
.语文建设,2021(11):4-7.
被引量:9
引证文献
1
1
张立雳.
深度学习视域下“中国革命传统作品”学习任务群研究——以高中语文选择性必修中册第二单元为例[J]
.语文教学之友,2022,41(12):35-37.
被引量:2
二级引证文献
2
1
范海霞.
融“四史”教育于中国革命传统作品教学实践研究[J]
.高考,2023(18):167-169.
2
王焱.
基于学程设计的语文学习情境创设策略[J]
.教育实践与研究,2023(11):29-31.
1
刘爱香.
初中语文课堂培养学生核心素养的教学探[J]
.休闲,2020(23):0169-0169.
语文教学之友
2022年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部