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当我们谈论教师评价素养

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摘要关于定义,分析教育哲学的倡导者和代表人物之一谢弗勒在《教育的语言》一书中指出可能包括三种,即规定性定义、描述性定义和纲领性定义。其中的规定性定义,界定着对话主体之间的言说范围。按照这一理论,当我们讨论教师评价素养时,我们究竟在讨论什么?

作者本刊编辑部

机构地区不详

出处《福建教育》 2022年第28期1-1,共1页

关键词描述性定义教师评价素养谢弗勒分析教育哲学规定性定义纲领性定义倡导者

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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