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基于问题,情境与导向的体验式教学实践——人教A版高中数学教材选择性必修“空间向量与立体几何”教学思考
被引量:
2
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摘要
本文以教材例题与习题的改编题作为教学情境与问题导向,引导学生用洗教学情境与问题展开探究与实践体验,通过思维过程的展示,促进学生有效地思考;引导学生在探究,体验、思考中生成数学知识与数学方法,理解数学知识,把握数学内容与数学方法的本质,从而形成和发展数学核心素养。
作者
陈德燕
机构地区
福州第一中学
出处
《福建教育》
2022年第28期46-49,共4页
基金
福建省教育科学“十四五”规划课题“基于问题情境、核心素养的探究体验式数学课堂教学实践研究”(项目编号:FJJKZX21-025)的阶段性成果。
关键词
高中数学教学
基于问题
情境与导向
体验式教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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福建教育
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