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创设数学实验问题 培养学生探究能力
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摘要
笔者以数学实验问题为载体,为研究与获得某种数学理论、验证某种数学猜想、解决某种数学问题,运用一定技术手段,引导学生开展实验探究,通过观察分析数学现象,发现与探索数学知识的发生过程,构建新的知识结构,引发学生的数学实验探究。
作者
徐卫文
机构地区
上海市第四中学
出处
《上海中学数学》
2022年第5期18-25,34,共9页
关键词
数学实验
探究能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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上海中学数学
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