基于核心素养的小学数学阅读能力培养实践方法研究

现代社会逐渐呈现出“数学化”的特点,人们不仅要具备基础的语文阅读能力,还要具备数学、科技等理性学科的阅读能力。在素质教育的背景下,教师要培养小学生数学核心素养,并以此为基础强化学生的数学阅读能力,增加学生获取知识的途径,丰富获取信息的途径,使学生掌握更多分析解题信息,进而了解数学问题的规律特点,掌握有效的解题思路和方法。