趣味教学法在小学数学教学实践中的应用

随着新课程改革的不断深入,传统理念下单一“填鸭式”的教学方式已经不能满足当前的需要。小学数学教师要结合学生兴趣、爱好,合理组织教学内容,激发学生的学习兴趣,保障学生学习实效。趣味教学因素在小学数学教学中的运用,可以使学生在趣味的引导下,保持对知识的深层理解,让学生自主性地、创造性地、规律性地发现知识,激发全新的教育和学习欲望,促使小学数学课堂教学质量得以提高。