小学数学课堂如何增效减负

数学是小学阶段的基础学科,如何增效减负一直是小学数学课堂研究的重点。教师基于增效减负一直在课堂教学设计方面持续不断地进行优化,但在实施过程中一直存在诸多的问题影响增效减负的效果。“双减”背景下降低学生负担成为教学的主流思想,为小学数学课堂提供了更多增效减负的思路和条件,对进一步实现增效减负产生了积极作用。