培养日常生活中的语言运用能力——“实用性阅读与交流”学习任务群设计与实施例谈

本文从语文学习与儿童生活割裂、学用脱节等问题出发,根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于语文学习任务群的要求,聚焦“实用性阅读与交流”学习任务群,围绕指向生活需要的主题开发、任务驱动下的体验学习、真实情境中的言语实践和学习过程中的表现性评价四个方面,引导学生在真实情境中,学习日常生活必需的语言文字运用知识和技能,培养学生日常生活中的语言运用能力。