摘要
高中语文课程标准指出,语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这些能力可以通过文学作品的阅读和教学来培养。在语文教材中,文学作品占比较大,包括古今中外的佳作名著。对文学作品的理解是一个复杂的过程,绝不是仅靠理解段意和辨字析句就能实现的,这需要语文教师在对中外文化及其文学特点准确把握的基础上,引导学生在阅读文学作品的过程中感知其共性与区别。这不仅有利于培养学生的审美能力,促进其对文化的理解,也有利于提升其语言建构与思维发展的能力。
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第12期I0005-I0005,共1页