摘要
在2022年第五期“热点·观点”栏目中,我们讨论了作为一种生成性的活动的背诵。在复习和巩固过程中设计好背诵活动,能够有效促使学生认知加工。如何让基本的背诵活动发挥应有的价值?我们期待有思考、有实践的老师,在《英语学习》分享您的经验!【征稿主题】投稿需紧扣“中小学英语教学中的背诵”主题,核心问题如下(可不受此限):●“背诵”的教学目标是什么(让学生背诵是为了达成什么)?●“背诵”作业怎么留?
出处
《英语学习》
2022年第7期F0003-F0003,共1页
English Language Learning
