美学视域中的开放教育学生自主学习导引

Guidance of Students’ Autonomous Learning in Open Education from the Perspective of Aesthetic

自主学习是开放教育的一种主要学习方式。在过去以学历教育为主的开放教育中,为了保障开放教育的教学质量,督促学生进行自主学习,课程管理者对学生的自主学习设置了很多硬性规定;如今,这种规定已经难以适应开放教育的发展需要。开放教育应以学习者需求为导向,积极挖掘开放教育之美,以美导学激发学生的学习美感,挖掘学科内容的美,提高学生的审美情趣,创造美的形式,呈现教学内容,营造美的教学氛围,吸引学习专注力,这样才能有效提高学生自主学习的积极性。从美学视域研究开放教育的学生自主学习,就是为了以教育的审美特征唤起学生自觉读书的意识,努力发现知识的审美价值,摆脱功利性的学习观,促使学生养成自主学习习惯,把读书学习视为书海中的美学散步和创造美的人生的必由之路。这也是开放大学提升学习资源建设质量、构建学习型社会和终身教育体系、激发开放教育活力的有效途径之一。