主题大单元情境德育课程的校本化实践

主题大单元情境德育课程是对分科的适度纠正和有益补充,但也不可刻意为之。主题大单元情境德育课程的设计,首先要以学生的兴趣为出发点,通过有效整合、增补、删减、拓展、新编等方式,调整和优化课程内容,从关注教到关注学。其次要兼顾教师和学生的精力,学科教师结合日常教学内容融入相关德育主题,大胆创新教学情境。