如何应对课堂的意外之问

前不久,我应邀到北京市昌平区第三实验小学,执教三年级数学课“分数的初步认识”。我借着红色经典故事《半条被子》,让学生在点子纸上画数字、学分数、长思维。《半条被子》的故事不只是情境导入,还贯穿着整节课。整节课既让学生认识了分数,经历了只有看到整体才能确定分数的过程,发展了学生的创造性思维、审辨性思维、反思性思维,也让学生于潜移默化中受到爱国、爱党的教育。