把握非预设资源,提高课堂效率

课堂教学活动是一个动态生成过程,常常会出现一些非教师事先所预设的资源。着眼于学生的(良性)发展,教师有效地把握这些非预设资源,机智地采取不同的处理策略:或是放大、或是缩小、或是融化、或是搁置,从而发展学生思维的灵活性和学习的主动性,充分提高课堂效率。