摘要
在语境中存在的英语单词,如果能够有效结合语境和词汇,学生们学习词汇的情况可大大改善。在高中英语词汇的教学中大部分高中生往往没有对英语词汇的语境知识重视起来,因此为了使他们能够更好地使用英语单词,并将他们的语境意识切实提高,需要基于语境理论对以往的英语单词记忆方法及教学方式进行改进。要想在高中学好英语这门学科,必须将大量丰富的英语单词牢固掌握,但单词的语义复杂,常常会使高中生对词汇的利用和记忆受到影响。真正掌握并能灵活运用英语单词的含义,才能切实提高听、说、读、写能力,并且会进一步影响到高中生对英语学习的兴趣和良好习惯的培养。
