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落实文本细读策略,提升小说阅读效率——以小说《祝福》阅读教学为例
被引量:
1
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摘要
文本细读是一种源于语义学的文学批评阅读方式,而在课程教学下,其服务对象则转移至阅读教学上。此时的文本细读,从阅读教学出发,服务于阅读教学,与阅读教学结伴同行。文本细读是实现高中小说的深度阅读,提升小学阅读效益的重要途径。文章简要分析文本细读在高中小说阅读教学中的价值,以部编高一下册语文教材小说《祝福》为例探讨文本细读在高中小说阅读教学中的实施策略。
作者
邹全胜
机构地区
福建省长乐华侨中学
出处
《学苑教育》
2022年第19期82-83,86,共3页
关键词
文本细读
小说阅读
阅读鉴赏
思维训练
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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