小学数学“尺规作图”的学理意蕴与教学路径

尺规作图是“2022年版课标”小学“图形与几何”领域中的新增内容,是提高学生动手操作能力、发展学生几何直观的重要载体。只有厘清尺规作图的学理意蕴,明晰尺规作图的教学路径,才能准确把握尺规作图的教学价值,引导学生在尺规作图相关内容的探究、学习中,掌握知识技能,发展几何直观,培养空间观念。