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如何理解分数的意义

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摘要如何更好地理解分数的意义?可以采用以下教学过程。一、画图表征,唤醒分数的原认知教师提问:“14可以表示什么?用画图的方式举例说明。”学生独立思考,组内交流,教师巡视,寻找典型答案。预设学生会有以下几类答案(如图1)。

作者何奶群

机构地区浙江省慈溪市明月书院

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2022年第7期54-55,共2页

关键词教师提问学生会分数的意义独立思考组内交流原认知画图

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2022年第7期

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