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突出语文本位 感知传统文化——《囊萤夜读》一课的教学实践与思考
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摘要
语文教学应以落实语文核心素养为目标,高度重视语言的建构和运用,让学生在具体的语言情境中受到优秀传统文化的熏陶、感染,以收到“润物细无声”的效果。本文重点以四年级下册第七单元的《囊萤夜读》一文为例,谈谈对文言文教学的实践与思考。
作者
薛晓燕
机构地区
内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗中小学教研室
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2022年第7期58-60,共3页
关键词
语文核心素养
语言情境
语文教学
文言文教学
优秀传统文化
语文本位
教学实践与思考
润物细无声
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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