浅析整体法和隔离法在高中物理教学中的应用研究被引量：3

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摘要整体法与隔离法看似是对立的,但其本质却是统一的,既能将几个物体当做是整体,又能将其与周围环境隔离.因此,高中物理的课堂教学中,教师需注重整体法与隔离法的解题思想渗透,以实现解题思想与方法优化的同时,促进学生自身形象思维发展与提高.

作者寇娥

机构地区甘肃省民乐县第一中学

出处《数理化解题研究》 2022年第21期61-63,共3页

关键词高中物理整体法隔离法教学应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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