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关于促进高中物理深度学习的“问题链”策略被引量：2

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摘要在高中物理教学中,问题链的运用,将分散的知识点串联在一起,为学生学好物理知识提供便利.为了实现学生深度学习,提升课本知识教学质量,文章以促进高中物理深度学习的“问题链”策略为研究对象,对“问题链”教学的价值进行阐述,立足“问题链”设计原则,对如何利用此进行物理课程教学,提出几点建议,希望对相关人士提供参考.

作者黄万春

机构地区福建省上杭县第二中学

出处《数理化解题研究》 2022年第21期88-90,共3页

关键词高中物理深度学习问题链策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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