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改变观念灵活教学——高中化学新教材高效课堂之见被引量：1

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摘要由于化学学科涉及到的知识内容比较抽象,且知识分布比较零碎,造成了学生学习难度比较高,学习效果不佳,在高中化学课堂上经常会出现无效、低效教学的情况.鉴于此,在实践中高中化学教师必须结合新教材的特征,改变教学观念,采取更加灵活的方式进行课堂教学,以此调动学生的学习积极性,让学生能高效探索知识.对此,就高中化学新教材教学中构建高效课堂的意义及路径进行分析.

作者田家泽

机构地区新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学

出处《数理化解题研究》 2022年第21期124-126,共3页

关键词新教材高效课堂高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第21期

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