创设学习情境激发学习兴趣

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摘要小学阶段是学生的基础知识积累阶段,是学习的重要阶段,而小学生在学习方法、习惯等方面尚不具备良好的基础,作为语文教师,应根据学生的特点选择合适的教学方法,为学生打下良好的基础,促进学生的全面发展。通过对教学策略的探索和研究,笔者发现情境教学法能有效地提高教学效果,那么,如何运用情境教学法进行教学呢?

作者土小梅

机构地区临夏州广河县城关小学

出处《小学阅读指南（低年级版）》 2022年第7期53-55,共3页

关键词激发学习兴趣情境教学法创设学习情境积累阶段教学策略教学方法语文教师小学阶段

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学阅读指南（低年级版）

2022年第7期

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