摘要
随着“互联网+”的不断发展,互联网+教育使得教与学各项活动都在互联网中开展,在线课程提供了新的知识传播和学习模式。旨在利用先进网络科学技术,突破时间、地点和空间限制,基于资源、情景、协作,进行交互教与学,即教师教、学生学、信息交互,线下教学成为线上活动的补充与拓展。文章以计算机基础课程为例,探讨在线课程的建设内容与可持续性应用,同时适时开展课程思政,有效提高学生协作、交互及计算机基础应用能力。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第16期160-162,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2020年江苏高校“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题——后疫情时代通识课程在线教学模式常态化应用研究(课题编号:2020JDKT077)。
