SPOC混合式教学模式在高职会计专业中的应用效果分析——以会计分岗位实训课程为例

随着信息技术在教学过程中的应用,混合式教学模式成为高职院校教学的重要方式。文章利用SPSS软件将小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)混合式教学模式在高职会计专业应用前和应用后两次问卷调查结果进行分析研究,研究结果表明混合式教学模式对提高学生的信息处理能力、自主学习能力和合作研究能力有显著的作用,同时也指出混合式教学模式在应用过程中的一些问题,并提出改进措施和建议。