摘要
通过对五年制高职会计专业现代学徒制培养模式的研究,文章重点分析学生学习的现状,从学生、学校和企业3个层面探究原因,并提出学生改变学习方法,养成良好的学习习惯;教师提升“双师型”素养水平,完善学习评价体系;企业师傅转变观念,注重能力培养;加强校企合作等改善学习效果的策略,旨在完善校企合作育人机制,更好地培养创新技能型人才。
出处
《中国管理信息化》
2022年第8期212-214,共3页
China Management Informationization
基金
2019年江苏省高等教育教改立项研究课题“现代学徒制教学模式下五年制高职会计专业学生学习成效评价的实证研究”(2019JSJG385)
南京市第十一期个人课题(Oq4220)。
