微表演:教育戏剧引入古文教学的范式建构与探析

在古文学习中,学生普遍存在理解困难、背诵吃力等问题。适时引入教育戏剧理念,创设“微表演”的教学范式,可以激活学生的思维,营造有温度的课堂氛围。通过表演动作、模仿语言、想象画面,学生增加了对古文的阅读兴趣,了解了人物的性格,提高了学习能力。