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新课程实施背景下的县域教研行动与思考
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摘要
县域教研机构作为县域教研工作的主体,在国家、省、市、县、校五级教研工作体系中起着承上启下的重要作用。随着《义务教育课程方案(2022年版)》及各科课程标准的颁布,县域教研机构要进一步明确新课程实施工作职责,充分发挥研训一体工作优势,通过“厘清工作思路,落实新课程双主体推进”“以课堂转型为抓手,落实学生核心素养的培养”“指向作业改进,深化‘提质减负’教研改革”“落实评价改革,优化教育教研生态”等措施,落实新课程的实施。
作者
罗立三
机构地区
浙江省衢州市衢江区教育局教研室
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2022年第7期16-19,共4页
关键词
课程改革
课程实施
县域教研
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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