摘要
通过对东莞和宜昌市18所中职学校进行调研,采用问卷法和访谈法,从教学设计、教育教学态度与行为、实践指导能力、教师信息素养、实践教学能力方面调查中职学校教师核心素养现状,多角度分析教师核心素养影响因素,得出相关结论。基于此,从职教师范生培养、双师型教师建设、教育教学管理、教师准入制度上提出建议。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2022年第2期159-162,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
湖北职业教育发展研究院基金项目“产教融合背景下的职教师资班培养模式改革研究”(项目编号:2020B11)
湖北工业大学国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:201910500008)。
