摘要
文章从研究背景、教学现状分析了以《Linux服务器运维》为代表的课程改革的必要性,结合SPOC的特征,设计实践了一套混合式教学模式,符合学生学习规律,试运行证明,该模式能够将理论与实践的完美协同,有助于教学任务的实施,能全面反映学生的学习过程,科学评估学生学习效果和课程效果,有效支撑高职院校的云计算专业课程的优化与提升。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第18期151-154,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
2020年深圳技师学院教研项目“后MOOC时代的SPOC教学模式在云计算专业教学改革研究”(2112002)。
