找“准”问题:校本研修课程主题设计的关键技术

在推进教研活动课程化的过程中,如何找“准”问题,是很多教研组长在设计研修课程组织教研活动时遇到的第一大难题。研修课程的主题设计具备系统特性,提出了校本研修课程主题设计的关键技术。在对主题进行“下位学习”、生成、解构以及解读的能力之下,运用结构化思维,深挖问题—原因—对策之间内在的逻辑关系,通过征集、讨论、筛选、框架、深层提问等方法,设计研修课程主题,从思维方式到能力要求再到方法运用,构成了研修课程主题设计的“系统”。