摘要
“1+X”证书制度的核心是增强我国职业教育的人才培养能力,培养出大量具备合格职业技能的熟练劳动者。作为“1+X”制度的实施主体,职业院校必须积极探索具有自身特色的“1”与“X”融通模式。文章通过分析课证融通的内涵,以高职电子商务专业为例,从顶层设计到底层实施,详细展开了“融什么”“如何融”“何时融”等方面的“课证融通”探索与实践。
基金
江苏省2020年度高校哲学社会科学研究项目——1+X证书制度下高职人才培养方案优化策略的研究(项目编号:2020SJA1687)
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题——基于产教融合校企“双元”育人视角的高职电子商务专业人才培养模式创新探讨(项目编号:B-b/2020/03/46)。
