摘要
物联网工程专业在实践教学中存在诸多问题,高校应参照CDIO教育模式,构建“点面一体化”实践教学体系。文章以晋中信息学院为例,从课程体系、全方位教学模式、全过程考评机制等方面对多学科穿插交融的物联网工程专业“点面一体化”实践教学体系进行研究探索,并提出一些新举措。
出处
《中国管理信息化》
2022年第10期216-218,共3页
China Management Informationization
基金
山西省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“新时期基于‘教考赛协’的物联网工程专业复合型人才培养模式研究”(GH-21317)。