摘要
本文研究中等职业学校信息技术课程拓展模块以工单综合实训的方式实施教学,形成小组式工单制实训、部门式工单制实训和公司式工单制实训三种实施规范,采用“分阶段、闯关制”的形式,奖惩激励贯穿始终,充分挖掘中等职业学校信息技术课程独特的育人价值,全面提升学生综合素质。
出处
《中国管理信息化》
2022年第9期217-220,共4页
China Management Informationization
基金
江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2020年度立项课题“中职信息技术课程的教学改革与创新”(课题编号:2019-R-80410)
江苏省江阴中等专业学校2021年度教师专项课题“中职信息技术课程‘工单制’教学模式的研究与应用”。
