心理学视角下幼儿参与班级区域环境创设的理论与实践研究

教育环境是影响儿童发展的主要因素,其中,幼儿园的班级区域环境对幼儿的发展有着显著的影响。文章指出,在创设班级区域环境时,教师应从心理学的视角出发,倾听幼儿的想法、尊重幼儿的选择、支持幼儿的行为,让幼儿主动参与到环境创设中来,使他们在与环境的互动中发展独立性、获得归属感和自我效能感。