基于项目化学习“非常1+7”模式,提升学生语言教育教学能力

美国心理学家布鲁纳说:“一个孩子到4岁时,其智力发展了50%,另外的30%到8岁时发育完成,其余20%到17岁完成。”苏联教育家马卡连柯指出,教育的基础主要是在5岁以前奠定的,它占整个教育过程的90%。上述观点都强调了早期教育的重要性。幼儿期是语言发展的关键期,如何较好地引导幼儿,促进幼儿语言能力的发展,有赖于幼儿园教师设计的专门的语言教育活动。因此,提高幼师专业学生的语言教育活动的教学能力,显得尤为重要。