论“原理”课教学专题的整体性架构

针对“原理”课教学解构马克思主义的整体性问题,课程教学专题的合理设计和架构成为必然。课程教学专题的架构应遵循整体性的基本原则,这是由课程的定位和本质特征决定的。课程以人类解放作为逻辑主线,这凸显了马克思主义的整体性,反映了课程的本质特征,是课程教学现实状况的必然要求,也是实现马克思主义大众化的现实需要。对马克思主义整体性的研究,不能陷入“整体主义”的思维窠臼中,而应该从部分和整体的互动关系中去把握整体。哲学、政治经济学和社会主义这三大组成部分蕴含着马克思主义的整体性特质,因此应以整体性为基本原则和人类解放为逻辑主线,立足于马克思主义的三大部分和整体的互动关系去架构课程的教学专题。