思政教学的探索与教学实践案例分析——以河北工业大学“日语视听说课程”为例

在高校进一步推进课程思政教学的背景下,河北工业大学外国语言专业积极改进课程思政教学实践。通过剖析课程思政教学实质,在教学体制改革与课程思政实践的背景下,重新采编日语视听说课程的教学内容,教学内容紧跟时代主题,有效地将不同层次的课程思政教育点融合于语言教学设计中。文章选取教学实践中时代主题最强的一篇教学案例,探讨如何将课程思政教学目标有效地融入到外语人才培养的课堂中,如何培养具备国际文化思辨能力的外国语从业者。