以部编版新教材为例探讨初中道德与法治课深度教学的切入点

部编版《道德与法治》新教材融入了贴近学生现实生活以及与核心素养紧密相关的内容,这一改变,为道德与法治教学带来了新的生机。基于此,文章以部编版新教材为例,探究初中道德与法治课深度教学的主要构成要素,并研究和分析深度教学的切入点,从解读教材、课前导入、课堂对话和实践活动等多个角度,明确学生的需求和新课改的教学要求,以此帮助学生摸清知识规律、激活他们的灵活性思维。