药理学教学质量提升的实践探索

药理学作为药学类专业的核心课程,其“三多一少”的课程特点往往使学生产生畏难心理,影响其学习兴趣和积极性。传统药理学教学模式存在诸多缺点,其弊端在新时代教学改革背景下愈发明显。文章依托雨课堂,构建“课前预习与提问—课中互动与练习—课后巩固与拓展”的授课模式,调查问卷结果表明该模式有利于提升学生的学习效果和兴趣。同时采取基于教学内容的多元教学方法,并通过融入思政元素与前沿知识对教学内容进行提升。为药理学教学提供有益的参考。