初中陶艺教学中教学过程最优化理论的运用探索

苏联教育家巴班斯基在教学实践中提出了教学过程最优化理论,现今的初中陶艺教育可以借鉴其系统观念、务实策略以及辩证的教学方法论,综合考虑陶艺教学各要素,以此达到陶艺教学整体最优化的目的。该文基于巴班斯基教学过程最优化的理论,从实际出发,运用现代技术手段和最优化思想相结合的策略,选择适合初中生身心发展水平的教学内容和教学方法,从而优化初中陶艺教学,以此提高学生的人文素养和综合素质,使之符合新课程理念和美术教育改革目标的要求。